現場教學

　　根據一定教學任務，組織學生到工廠、農村和其他場所通過觀察、調查或實際操作進行教學的組織形式。

大同一所中學的學生在水泥製品廠進行現場教學

　　在中國，1958年貫徹教育與生產勞動相結合的教育工作方針針時期，曾較廣泛地采用現場教學。這種教學組織形式一般可分為兩種類型：①根據傳授理論性知識的需要，組織學生到有關現場進行教學；②根據學生從事實踐活動的需要，到現場向學生傳授必要的技術。現場教學的方法和形式，要根據教學任務、教材的性質、學生的實際情況和現場的具體條件來確定。

　　現場教學能提供學生豐富的直接經驗，有助於理解和掌握理論性的知識；通過實際操作，培養學生運用知識於實踐的能力；為師生接近工農，接觸社會主義建設的實際創造條件。它是課堂教學的一種輔助形式。

　　現場教學要求有明確的目的，在教師領導下有計劃、有組織地進行，並取得實際工作者的指導。