中國西漢蜀郡太守、漢代郡縣學的發韌者。姓文，名黨，字翁仲（一說仲翁），廬江舒（今安徽廬江西南）人。少好學，至長安受業，通《春秋》，先任郡縣小吏，景帝時，由察舉為蜀郡太守。蜀郡地處辟境，文化落後。文翁治蜀，欲淳厚民風，宣導教化，教民讀書，學習法令，未收改變風尚之效，民間反以好文學（經學）相譏，響慕權勢。文翁乃選拔郡縣小吏張叔等十餘人，備蜀地土產刀、佈為贄禮，遣至京都受業於博士，研習儒經。又在成都市中設立學校，選官吏子弟就學。數年後，張叔等學成歸蜀，文翁委以官官職並充任郡學師資，同時修築學舍，擴大學生名額，招收郡屬各縣子弟入學。文翁重視學生從政的實踐能力的培養，常令郡學學生至官署實習政事。為渲染好學的風氣，又常在出巡時，隨帶品學俱優的學生，出入官署，傳達教令。學生學成後，或派任郡縣屬吏，或外薦任用。這些措施，引起瞭蜀郡官吏和百姓的傾慕，以爭入郡學為榮，甚至有富傢子弟願出資財謀求入學者。文翁興學的成就，不僅培養瞭一批吏材，如張叔，武帝時征為博士，官至侍中、揚州刺史；而且推動瞭鄰近屬縣的興學，如“巴漢亦立文學”。蜀地此後出現司馬相如、揚雄等知名才學之士，與文翁興學造成的社會風氣亦不無關系。景帝嘉獎文翁興學，“令天下郡國皆立文學”，至武帝，又下令“天下郡國皆立學校官”。文翁興學，實為中國歷史上地方政府設立學校之始。