根據教學目的，控制、激勵和調節師生的教學活動和鑒定教學效果的教學環節。通過檢查和評定，教師可從中發現教學上的成敗，研究改進教學；學生能從中獲得矯正性資訊，調整自己的學習；學校領導可瞭解教學的情況，採取相應的改進措施；學生傢長也能瞭解子女的學習情況，配合學校指導和督促學生的學習。
檢查學生的學業成績，一般有考試、考查兩種形式（見考試、考查）。評定學生的學業成績，一般採用百分制記分法和等級制記分法（見成績評定）。檢查和評定學學生的學業成績是定期的、連續的，經常利用提供的反饋信息，增強學生的學習的自覺性和興趣，改進學習方法，使檢查和評定成為提高學習質量的動力和手段；同時逐步養成學生自我檢查和評定學業成績的能力。學業成績的檢查和評定，既有聯系又有區別，往往是結合在一起進行的。學業成績的檢查，主要著眼於正確地把學生達到教學目的的程度加以數量化；學業成績的評定則根據合理的標準，以檢查的結果有多大價值為著眼點。