又稱讀書指導法。教師指導學生獨立閱讀教科書和參考書以獲取知識，並培養獨立閱讀能力的教學方法。書籍是傳遞文化、科學、技術知識的重要工具，閱讀是學生獲取知識的重要途徑，閱讀能力是自學能力重要的組成部分。學生有瞭一定的閱讀能力，就能進行自學，提高學習效果，離開學校後能獨立地主動地獲取新知識，較好地適應工作需要。在當代科學技術迅速發展，新知識不斷出現的形勢下，培養學生的獨立閱讀能力尤為重要。
閱讀指導法的運用，一般要求：充分發揮揮教科書的作用，通過多種方式指導學生閱讀教科書，如佈置預習、復習，根據教科書答問，編寫閱讀提綱等；指導學生精讀與略讀結合，讀思結合，掌握閱讀方法，養成朗讀、默讀和速讀等獨立閱讀能力和習慣，並學會尋找參考資料、利用圖書館和使用各種工具書，以及養成寫讀書筆記的習慣；引導學生課外閱讀，幫助選擇書籍、制訂閱讀計劃，廣泛涉獵，擴大知識領域，並組織讀書經驗交流，總結閱讀經驗，提高閱讀效果。
在教學實踐中，閱讀指導法往往要和其他教學方法結合運用，同時根據不同的年級、教材的特點，采取不同的指導方式。