學校管理

　　學校工作的管理和領導，是教育管理的一個重要部分。學校管理的目的是要充分發揮學校內人力、財力、物力諸因素的作用，利用校內外各種有利條件，組織和領導學校全體成員，有效地實現學校教育目標。

　　近代學校產生後，學校教育的內容日益豐富，規模日趨擴大，組織逐漸複雜。學校管理也日益分化為各種各自獨立的職能。

　　學校管理的指導思想、組織機構、活動內容和方式受社會政治經濟制度的制約，也受社會文化傳統、科學技技術發展水平的影響。不同國傢、不同時代的學校管理有不同的特點，也有某些相似和相通的方面。

　　現代學校管理日趨科學化和民主化，它具有計劃、組織、指導、檢查、監督、協調和控制等職能。它要有一定層次的職責分明的組織管理機構和以校長為首的各級各類領導管理人員；要建立一套完整的規章制度和溝通信息的渠道；要通過計劃的制訂與實行、檢查和總結等基本環節，管理學校的教學工作、思想政治工作、體育衛生工作、科學研究工作和生產勞動，管理學校的人事、財產、物資設備和師生員工的生活，使校內各組織機構相互配合、校內外的有關方面相互協作。

　　在中國，有效的學校管理一般要註意以下幾點：堅持學校工作的方向性；校內外協調，註意學校工作的社會性；教學為主，考慮學校工作的整體性；依靠教師，發揮學校全體人員的積極性；勤儉辦學，重視教育效果和經濟效益的最優化；既要相對穩定，又要不斷改革，加強學校工作的計劃性；提高工作效率，重視學校組織的合理性，等等。