肖孝嶸
中國心理學傢。湖南省衡陽縣人。1919年上海聖約翰大學畢業，1926年留學美國，進哥倫比亞大學研究心理學，1927年6月獲碩士學位。旋赴德國柏林大學研究格式塔心理學。1928年8月再去美國。入加利福尼亞大學繼續研究，19330年6月獲哲學博士學位。隨即去英、法、德等國心理研究所進行心理學調查研究工作。在美國留學期間，曾擔任研究助理和兒童幸福研究所研究員，並在美國的心理學刊物上發表學術論文多篇。1931年夏回國，任南京中央大學心理學教授，後任心理學系主任、心理研究所所長等職，前後歷十餘年。1949年兼任上海復旦大學心理學教授、教育系主任。1952年任上海華東師范大學心理學教授。
肖孝嶸畢生從事心理科學的研究和教學工作，培養瞭不少中國心理學科學工作者。他對兒童心理學、教育心理學、變態心理學和工業心理學造詣較深。在學習心理學方面，他率先批判瞭美國心理學傢E.L.桑代克的學習定律，對學習的全體法與部分法進行實驗比較研究；在工業心理學方面，他對速度與準確性在技能訓練中的關系進行瞭研究，並訂正瞭數種揀選學徒的方法；在心理測驗方面，修訂瞭“墨跋測驗”、“畫人測驗”、“XO測驗”等量表。30年代，中國心理科學還處於創始時期，他除引進西方心理學思想和方法外，還積極促進心理科學在教育、工業等方面的實際應用。德國格式塔心理學理論，是他首先介紹到中國來的，中華人民共和國成立後，肖孝嶸曾致力於介紹蘇聯心理學和巴甫洛夫學說，並開展醫學心理學的研究和教學工作。
肖孝嶸在1949年前曾任中國心理學會、中國測驗學會、中國心理衛生協會、中國教育學會理事；建國後任上海市心理學會副理事長。平生著述甚多，主要有《普通應用心理學》、《兒童心理學》、《兒童心理學及其應用》、《變態心理學》、《格式塔心理學原理》、《心理問題》、《教育心理學》、《學習定律分析》、《軍事心理學》等。