蘇聯教育科學的最高研究機關。隸屬蘇聯教育部。建立於1966年。其前身是俄羅斯聯邦教育科學院 (1943～1966) 。該院的宗旨是“對教育學、心理學、年齡生理學及探討新一代的教育和教學問題的其他科學的主要方面開展研究；探討完善教育、教育和教學的新的可能性，並為其在國民教育系統的運用擬定有科學和實踐價值的建議方案；研究改進師資培養方法的問題，並參與提高教師的科學教育業務程度的工作；協調蘇聯教育科學院管轄範圍內的各門科學的研究工作；努力協助各加盟共和國發展教育育科學；協助在人民中傳播教育知識。”它以研究普通中小學教育、學前教育、職業技術教育以及成人普通教育中各種最迫切的問題為主要方向。該院最高領導機構是院士及通訊院士參加的全體會議。每年至少召開2次。休會期間，由院主席團領導全院工作。1982 年初，有正式院士46名，通訊院士79名，專職科研人員1699人，其中教育博士133人，副博士914人。該院設有教育學理論和教育史、教學論和各科教學法、心理學和年齡生理學、職業技術教育的教育學和心理學等4個學部，以及普通教育學、普通心理學和教育心理學、兒童和少年生理學、學前教育學、教育的一般問題、教學內容和教學方法、學校設備和教學技術手段、藝術教育、勞動教學和職業指導、民族學校俄語教學、成人普通教育、兒童缺陷學、職業技術教育等13個研究所。另附設有高等院校教育科目教師進修學院，烏申斯基國民教育圖書館和教育知識宣傳宮；以及15所實驗學校。該院出版的雜志有:《蘇維埃教育學》、《心理學問題》、《傢庭與學校》、《民族學校俄語教學》、《兒童缺陷學》等。1944～1977年，它（及其前身）共出版瞭5000多種教育書籍，其中600多種專著。普通教育各類學校的教學大綱、教科書和教學參考書一般都委托它根據不同時期的要求組織學者進行編寫或修訂。例如60年代該院曾和蘇聯科學院共同成立瞭確定中學各科內容和性質的各科委員會和協調各科委員會的總委員會，集中瞭500 多名學者、教授、教學法專傢和優秀教師，用瞭10年時間改編瞭中小學教學大綱和各科教科書，使蘇聯普通教育的內容實現瞭現代化。該院註意教育實驗研究，自50年代以來，組織瞭許多專題實驗研究，其中以Л.В.贊科夫院士的“教學與發展”實驗研究時間最長(1955～1977)、規模最大(擴及8個加盟共和國及俄羅斯聯邦共和國52個州，共1200個實驗班）、影響也最大，為“發展性教學”提供瞭科學依據。副院長Ю.К.巴班斯基“教學過程最優化”的思想在促進蘇聯教學論的發展及解決蘇聯中小學當前面臨的形式主義和學生負擔過重問題上起著良好的作用。通訊院士В.А.蘇霍姆林斯基的教育經驗和論著對蘇聯教育科學發展有一定影響。