一種以高標準要求自己力求取得活動成功為目標的動機。具有這種動機因素的學生，就能刻苦努力，戰勝學習中的種種困難和障礙，取得優良成績。
成就動機的基本特點：①人的活動總是指向一定的目標，總是力圖在某些方面取得成就的。②在克服障礙和困難的過程中，成就動機使人正視所遇到的挫折和失敗，表現出極大的韌性和毅力，不達目的決不甘休。③成就動機具有複雜的多級性，從幼兒到兒童、青少年、成人及至老年，出現許多不同情況。兒童幼小時，言語學習、生生活自理、遊戲等是主要活動，他們的成就動機就表現在努力做好這些事情上；入學後的兒童其主要活動是學習，取得優良學習成績是他們成就動機的主要目標；到瞭青少年時期，成就動機逐漸復雜化，除瞭仍追求好的學習成績外，也追求文娛、體育、團體活動上的成功；至於成年人和老年人，他們追求的主要是在勞動、工作、學術等方面有所成就。④人的成就動機是整個動機體系中的一種動機，它與求知、自我提高、創造以及贊譽、遵從、歸屬等動機交織在一起，相互滲透，相互作用。
培養學生正確的成就動機是教師、傢長的責任。在這個工作中要註意以下幾點：①激發並幫助學生建立適當的成就動機，也就是使他們明確知識學習、體育鍛煉、品德修養等方面所追求的目標。這些目標應該是他們經過努力可以達到的，而不是高不可攀的；是明確具體的，而不是模糊抽象的。②學生在活動中遇到困難，一時達不到既定目標時，要幫助他們分析已有的進步，即肯定並讓學生明確他們已經取得的成就。這樣他們就能增強達到目標的信心和勇氣。③當學生在某種活動中獲得成功，他們往往感到滿足。這種滿足可以起自我強化的作用，使他們追求更高的成就，但由於他們水平所限，不一定能樹立恰當的目標；同時，這種滿足也可能使他們停止不前。所以，教師在贊揚他們已有成就的同時，要幫助他們樹立進一步追求的目標，乃至終生的奮鬥──建設社會主義現代化的祖國，為人類謀福利。